É importante que o jardim de infância seja um espaço que, respeitando o contexto cultural e familiar de cada criança e os seus saberes prévios, estimule a construção de conhecimento significativo, potencialize a aquisição e desenvolvimento de competências lógico-matemáticas criando contextos de aprendizagem estimulantes, fornecendo oportunidades de expressão e de representação e explorando-as individual e/ou colectivamente.
Podemos dizer que a aprendizagem
matemática no pré-escolar é uma realidade, e que deve ser encarada como uma
construção realizada por cada criança, sempre em interacção social.
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